我看教育分班

死亡之翼

经常看到有人在痛批“分班”、“提优班”，说那是教育不公平，会增加孩子的自卑什么的，总之，就是分班不好。

真的如此吗？

由于成长环境的不同，加上个体差别，孩子们的认知能力、认知水平各不相同，事实上个体差别永远存在。针对不同的人，用相同的教法，合适吗？答案当然是否定的。孔子说过要“因材施教”，就是认识到了这一点，古人尚且有这种认识，我们现代人反而不能认识到这一点吗？

我们小时候分快、中、慢班，也没见谁因为分到中班慢班而寻死觅活的，反而因为因材施教，好的得到强化，普通的将基础知识得以巩固，整体水平都得到有效提高。当然，这种分班是根据成绩来的，也不用交钱，快班跟不上的退出，中班的成绩上去了也一样能进快班，大家也没有谁觉得不可理解。记得以前全校不及格的人很少，还大多是50多分的，40几的就是极差的了——不及格是要留级的。而现在，你到乡村小学中学去看看，往往不及格的将近一半，十几二十几分的每个班都要有几个，整体水平极差，这个局面，算不算“教育资源平衡”的丰功伟绩之一呢？

现在，坐在教室里的学生，因为整体较差，老师只能少讲高深一点的知识，尖子生没有得到有效锻炼，而基础极差的又还是听不懂——总不能因为一小部分人连最基本的都不懂而天天只讲最最基础的吧？这就老师们所谓的“好生吃不饱，差生吃不了”吧！如果实行了分班制，那么，成绩优秀的快班，学生基础较好，自然可以少讲基础知识，多讲一点高深的知识，他们得到有效锻炼，自然更优秀；中班，讲一般难度的知识为主，少量的高深知识，这也是最适合他们学习能力的；慢班，基础薄弱，多讲一点基础，不至于基本概念都不会，努力向正常水平迈进，这，不正是他们这些水平偏低者真正需要的么？讲高深的，一点都听不懂的，能有兴趣听么？自然越来越厌学。再说了，听了高深的知识，就能立马“知识高深”了吗？那大家都去听中科院院士讲课，听听卫星火箭知识，是不是一个个都变成卫星专家火箭专家了呢？扯淡。

那么，为什么很多人反对分班呢？

其一，确实担心自己孩子被分在中班慢班，得不到最优秀的教师来教，上课讲的知识难度不高。但事实上差别永远存在，也并非每个教师的风格适合自己的孩子；何况，一个专任老师，再怎么差劲，教你孩子这点知识还是绰绰有余的吧？再说了，最适合自己孩子水平的教育，才是最好的。就像买东西，最贵的未必是最好的，最适合的才是最好的。

其二，自己孩子不出色，担心分在中班慢班会产生自卑。那么，我想说，不分在中班、慢班，就不自卑了么？胡扯。在一个教室里，他不如那些尖子生，甚至中等生也不如，被大家鄙视，差距巨大到让人绝望，永远也追不上，他就不自卑了？相反，分了班，大家差不多，谁也别嘲笑谁，反而不会自卑。大家差不多，差距不大，只要努力，就能追得上，看得到希望，自然也就容易产生斗志。再说了，成绩上去了，也能在下次分班中进入中班、快班，有什么好自卑的？就算偶尔失手考砸，进入下一级班级，也可以“知耻而后勇”，更加努力。再说了，自己平时什么水平，应该进什么样的班极，谁都心中有数，有什么好自卑的？家长的担心很多都是杞人忧天，学生自己是很淡定的。

其三，家长怕自己“丢脸”。说实话，这个恐怕是很多人反对分班的重要原因之一吧？亲人关心问起，朋友圈里谈起，左邻右舍说起，孩子成绩优秀，在快班，自然满面红光声音宏亮，一脸自豪；如果成绩不好，在慢班，则是心虚胆怯，脸上无光，感觉很没面子。可是，你自己的孩子自己明白，哪怕他在最好的班里，却依然是全校垫底，人家不知道这些，难道你就脸上有光了？自欺欺人罢了。为了自己的“面子”，宁肯孩子在快班里什么也学不到，也不愿意他在慢班里真正能学到点东西，你这个家长还真够自私的。你如果真的关心孩子，爱惜自己的“面子”，那你可以自己多陪陪孩子嘛，多花点心思在孩子的学习上，而不是交给学校了就不关我事，天天打打麻将，不肯花一点时间在孩子的学习上。你不肯督促孩子学习，孩子成绩自然差了，孩子成绩差了，学不了高深的，还要拉着别人不准学深一点的知识，什么心思？宜兴教育质量差，恐怕跟教育没有竞争，大家吃“大锅饭”有一定关系。

至于有些专家提倡的一个班内的“分层次”教学，我不敢苟同。一个班级，最基础的讲三分之一节课，中等难度的三分之一节课，高深的三分之一节课，基础差的听前面的，中等生听三分之二节课，优秀生听完整的。我觉得，这样的做法，对三种学生来说，都是不公平的，时间大量被浪费。对于基础差的来说，只上了前面三分之一节课；中等生，前面的基础算是没有多浪费吧，只是花的时间略偏多，中间的正好，后面的高深的听懂一点点，一节课大概有一半是浪费的。对于优秀学生，前面的最基础的几乎不要怎么讲，中等难度的略讲即可，只有后面的才是他们最需要的——真正对他们有用的，只有半节课的内容。这样的“分层次”，结果是各类学生都没有上到完整的一节课的知识量，令人可笑。何况，强行将班内的学生分三六九等，上课时将一部分人排斥在外，不是更容易让他们产生自卑？

说实话，我现在真的希望教育系统真的能实行分班制，根据成绩来划分快慢班（不允许用交钱方式来分班），因材施教，让孩子得到充分锻炼，不像现在，女儿考砸了，还是在班里的前几名，一副无所谓的样子。她需要一点压力来做得更好。

教育是不可能真正完全平衡的。不同层次的人才，接受的就是不同层次的教育。要不，怎么会有本一、本二、本三、大专的区分？要求教育资源要完全平衡，说要不然孩子会自卑的，这里引用一位网友的话来回答你：“你怎么不叫政府取消省宜中、取消清华北大？考不上的多自卑啊!”

要求所有人享用完全一样的教育资源，这本身就是最大的不公平！

当然，分班要透明化，严格按成绩排，做到真正公平，这个，才是教育公平。